SESIÓN A. Viernes 20. 11.00-12.30 h
| TALLER A.1. Ursula Bühlmann | ¿Siempre esas soluciones? – Expandiendo la esperanza centrándonos en lo que ya existe. (Always these solutions!? – Expanding hope by focusing on what is already there) |
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 | El título no del todo serio pretende estimular una discusión sobre dónde se centra la atención en la práctica centrada en soluciones. En el taller trabajaremos y practicaremos activamente cómo aprovechar oportunidades, éxitos y recursos, en conexión con el futuro preferido, en primer plano. Bienvenidos a la poderosa contribución del pasado centrado en soluciones The not entirely serious title is intended to stimulate a discussion about where the focus is placed in solution focused practice. In the workshop, we will work out and actively practise how to bring instances, successes and resources, in connection with the preferred future, to the fore. Welcome to the powerful contribution of the solution focused past |
| TALLER A.2. Frederic Linssen | La intervención con los «Cambiadores» de mentes: una verdadera píldora milagrosa. (The Changers Intervention – A real miracle pill) |
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 | Los cambiadores son comprimidos que tienen impresos la imagen de un objetivo, que se toman regularmente como si fuera un medicamento, que ayuda a los clientes a alcanzar sus metas. Es una intervención innovadora centrada en soluciones que ayuda a superar problemas incorporando visualmente las metas y las habilidades. Los cambiadores combinan numerosos principios activos en una sola intervención: sugestión y autosugestión, visualización (poder motivador de las imágenes positivas), efectos de las expectativas, ritualidad (ritual de tomar un remedio), objetivos definidos ‘inteligentes’, humor/creatividad, fortalecimiento de la relación colaborativa, función de recordatorio (las metas se materializan a modo de envase, pastillas/cambiadores), incorporación física/material de lo positivo, aumenta la autoeficacia, altera patrones problemáticos (si se toma conscientemente como «medicación necesaria» en situaciones difíciles). Los cambiadores permiten un trabajo creativo y humorístico y promueven procesos de cambio sostenibles. Al elaborar la etiqueta de la pastilla cambiadora, la gente casi siempre sonríe o ríe, especialmente cuando se discuten las posibles consecuencias de una sobredosis involuntaria. Al tomarlos con regularidad, los clientes continúan trabajando en sus objetivos entre sesiones, conscientemente o implícitamente.  Changers are wafers printed with a goal image that are taken regularly like medication to help clients achieve goals. They are a novel solution focused intervention that help overcome problems by visually incorporating goals and abilities. MindChangers can combine numerous well-known active principles in one intervention: Suggestion and autosuggestion, Visualization (motivating power of positive images), Expectation effects, Ritual (ritual of taking a remedy), Programming the subconscious smart’ defined goals, Humor/Creativity, Strengthening the coach-coachee relationship, Reminder function (goals are materialized as cans/changers), Physical / material incorporation of the positive, similar to a host (becoming part / taking on properties), Increase self-efficacy, Disrupting problem patterns (if consciously taken as ‘required medication’ in problem situations). Changers enable creative, humorous change work and sustainable change processes. When developing the label for the Changers can, people almost always smile or laugh, especially when the possible consequences of an unintentional overdose are discussed. By taking it regularly, clients continue to work on their goals between sessions – consciously or unconsciously. This workshop gives an insight to this new solution focused intervention by:1. A brief theoretical introduction, 2. A live demonstration and 3. Reflection of group. |
JKL
| TALLER A.3. Jacqui von Cziffra-Bergs | El efecto onda positivo de un informe de resiliencia: terapia breve centrada en soluciones y clientes que manejan el trauma. (The positive ripple effect of a resilience rebrief: SFBT and clients managing trauma) |
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 | «Supón que puedes crear una onda de emoción positiva en los clientes que están lidiando con una experiencia traumática. Supongamos que nuestros clientes salen de nuestra oficina con un flashback de resiliencia. Supongamos que vuelven a informar sobre su resiliencia en lugar de informar sobre el trauma. Y supongamos que nos volviéramos resilientólogos en lugar de victimólogos». Nuestras prácticas están llenas de historias de personas increíbles que enfrentan dificultades y traumas, las afrontan, sobreviven y crecen. Como resilientólogo es importante ser muy consciente de lo que estás amplificando y lo que estás haciendo más grande en la sesión. Como resilientólogo, no quieres que la persona se convierta en víctima de lo sucedido y en víctima de la terapia. En cambio, desea crear un efecto dominó de orgullo y afrontamiento, y deseas que la persona pueda mirar hacia atrás y sentirse fortalecido por su propia resiliencia. Objetivos del taller: – Identificar la diferencia entre un informe sobre trauma y un nuevo informe sobre resiliencia. – Ilustrar la importancia de la emoción positiva en el trauma. – Empoderar a los clientes para que reconozcan sus fortalezas y sus estrategias de afrontamiento. – Convertirse en un resilientólogo en lugar de un victimólogo Resultados del taller: Al finalizar el taller los participantes podrán: – Ser más resilientólogos que se centren en la recuperación. – Hacer preguntas sobre construcción resiliente – Volver a informar sobre la resiliencia – Generar sentimientos orgullo en la sesión. – Elija palabras de recuperación de forma selectiva. «Suppose you could create a ripple of positive emotion with clients managing trauma. Suppose our clients leave our office with a resilience flashback. Suppose we re-brief resilience instead of debrief trauma. And suppose we became resilientologists instead of victimologists. Our practices are full of stories of incredible people managing hardship and trauma and coping and surviving». As a resilientologist it is important to be very mindful of what you are amplifying and what you are making bigger in the session. As a resilientologist you do not want the client to become a victim of what happened and a victim of therapy. Instead, you want to create a ripple effect of pride and coping and you want the client to be able to look back and be empowered by their own resilience. Aims of the workshop – Identify the difference between trauma debrief and resilience re-brief – Illustrate the importance of positive emotion in trauma – Empower clients to recognize their strengths and coping – Become a resilientologist instead of a victimologist Outcomes of the workshop On completion of the workshop the participants will be able to: – Become resilientologists that focusses on recovery – Ask resilient building questions – Re-brief resilience – Build pride into the session – Choose recovery words selectively |
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| TALLER A.4. Marie-Christine Cabié | Ve despacio: cambio y continuidad (Go slow: change and continuity) |
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 | Uno de los principios de la Terapia Centrada en Soluciones (TCS) y el modelo de Brujas es “ir despacio”. Exploraremos cómo este principio apoya la dinámica sutil entre el ritmo del proceso terapéutico y la consecución de los objetivos de cambio: cómo ir despacio permite un cambio más rápido y duradero. El Enfoque Centrado en Soluciones y el Modelo de Brujas, centrados en los recursos y fortalezas de las personas, ofrecen un marco único para acompañar a los clientes a su propio ritmo, promoviendo cambios significativos y duraderos. Enfatizaremos la importancia del ritmo terapéutico: cómo adaptar el ritmo de la terapia a las necesidades individuales de los clientes, permitiendo un proceso de cambio que respete el tiempo requerido para cada etapa. También introduciremos la noción de transcontinuidad, que destaca la importancia de mantener coherencia y estabilidad en los diferentes aspectos de la vida y las etapas de cambio, permitiendo a los clientes construir sobre sus experiencias y éxitos pasados para navegar nuevas situaciones. Presentaremos dos herramientas para adaptarse al ritmo del cliente: el diagrama de flujo del modelo de niveles de relación de Brujas, y el uso del lenguaje basado en el microanálisis de entrevistas cara a cara (noción de presuposiciones, calibración, oportunidades…). One of the principles of SFT and the Bruges model is to “go slow.” We’ll explore how this principle supports the subtle dynamic between the pace of the therapeutic process and the achievement of change goals: how going slowly enables faster, more lasting change. Solution Focused Approach and the Bruges Model, centered on people’s resources and strengths, offer a unique framework for accompanying clients at their own pace, while promoting meaningful and lasting change. We will emphasize the importance of therapeutic rhythm: how to adapt the pace of therapy to the individual needs of clients, enabling a process of change that respects the time required for each stage. We will also introduce the notion of transcontinuity, which emphasizes the importance of maintaining coherence and stability across different aspects of life and stages of change, enabling clients to build on their past experiences and successes to navigate new situations. We will present two tools for adapting to the client’s pace: the flowchart of Bruges’ model of relationship levels, and the use of language based on the microanalysis of face-to-face interviews and the microanalysis of face-to-face interviews (notion of presuppositions, calibration, opportunities…). |
JKL
| TALLER A.5. Jannie Lund-Nielsen | El efecto onda de la orientación familiar centrada en soluciones, en preservación familiar (Imagine that the effect of the counseling was noticeable from the ripple effect of the solution-focused approach). |
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 | Imagina que entras por primera vez en la casa de un desconocido. Ya en el camino, subiendo las escaleras hacia el apartamento, hay un fuerte olor a basura y comida. Cuando el padre de la familia abre la puerta, ves un suelo lleno de bolsas de basura vieja. Dentro de una habitación, los dos hijos más pequeños de la familia están allí. Han pasado los últimos meses de sus vidas aquí sin contacto con nadie más que su madre, que sufre de una enfermedad mental. Dentro de la sala de estar, junto con el padre, la hija mayor de la familia está trepando por los muebles. El padre se sienta apáticamente, mirando al aire. Acaba de llegar de un turno de noche, y su esposa está hospitalizada en un departamento psiquiátrico. Una reacción inicial común, cuando una familia como esta entra en el escrutinio del municipio, es la remoción forzada de los niños. Pero eso no fue lo que ocurrió aquí. Acompáñanos en un viaje por el camino de los recuerdos y obtenga un adelanto de cómo funciona la consejería familiar flexible en Dinamarca. Desde 2005, Move1 ha trabajado con familias de alto riesgo en Dinamarca. Hemos desarrollado una herramienta para asegurar que trabajamos con los padres y los niños de la manera más centrada en soluciones posible, incluso cuando a veces tenemos que ir por delante y asegurarnos de que los niños de la familia no sufran daño. En este taller, contaremos la historia de una familia con la que hemos trabajado. Mostraremos y explicaremos cómo el enfoque centrado en soluciones ha asegurado que esta familia se haya desarrollado y ahora esté prosperando. Then imagine entering a stranger’s home for the first time. Already on the way up the stairs to the apartment, there is a strong smell of garbage and food. When the father of the home opens the door, you see a floor filled with bags of old garbage. Inside one room, the family’s two youngest children are staying. They have spent the last several months of their lives here without contact with anyone other than their mentally ill mother. Inside the living room together with the father, the family’s eldest daughter is in the process of climbing around the family’s furniture. The father sits apathetically, staring into the air. He has just come from a night shift, and his wife is hospitalized in a psychiatric department. A common initial reaction, when a family like this comes under the municipality’s scrutiny, is forced removal of the children. But that is not what happened here. Come down memory lane with us and get a sneak peek into how flex family counseling is working in Denmark. Since 2005, Move1 has worked with high-risk families in Denmark. We have developed a tool to ensure that we work with the parents and children in the most solution-focused way – even though we sometimes have to guide and ensure that the children in the family do not suffer any harm. In this workshop, we will tell a story about a family that we have worked with. We will show and explain how the solution-focused approach has ensured that this family has developed and is now thriving. |
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| TALLER A.6. Tara Gretton | El Efecto Acumulativo – Micro-Momentos de Amabilidad (The Accumulative Effect – Micro-Moments of Kindness) |
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 | Este taller explora el potencial transformador de los pequeños actos intencionales de amabilidad y cuidado en las interacciones diarias. Enfatizando el aprecio y cuidado hacia los demás, los participantes aprenderán a crear un entorno más compasivo, particularmente en los entornos escolares. El taller integrará el pensamiento centrado en soluciones, permitiendo a los participantes desarrollar estrategias prácticas para fomentar la amabilidad. Como dijo Rutger Bregman: «La mayoría de la gente, en el fondo, es bastante decente», este taller tiene como objetivo sacar a relucir y amplificar esa decencia a través de micro-momentos de amabilidad. Principales Objetivos del Taller: Aumentar la Conciencia: Resaltar la importancia de las micro-interacciones y sus efectos a largo plazo. Fomentar Interacciones Positivas: Inspirar a los participantes a mejorar las interacciones diarias con amabilidad y cuidado intencional. Establecer Intenciones Positivas: Enfatizar el valor de establecer intenciones positivas para las interacciones diarias. Implementar el Pensamiento Centrado en Soluciones: Utilizar estrategias centradas en soluciones para fomentar la amabilidad y el cuidado. Mejorar los Entornos Escolares: Discutir el impacto de la amabilidad y el cuidado en los entornos educativos. Mostrar el Impacto Acumulativo: Ilustrar cómo los pequeños actos pueden llevar a cambios positivos significativos a lo largo del tiempo. Fomentando un entorno orgánico e interactivo e incorporando el pensamiento centrado en soluciones, este taller tiene como objetivo inspirar a los participantes a abrazar y promover micro-momentos de amabilidad y cuidado, creando en última instancia una comunidad más compasiva y solidaria. This workshop explores the transformative potential of small, intentional acts of kindness and caring in daily interactions. Emphasizing love and care for others, participants will learn to create a more compassionate environment, particularly within school settings. The workshop will integrate solution-focused thinking, allowing participants to develop practical strategies to foster kindness. As Rutger Bregman famously said, «Most people, deep down, are pretty decent,» this workshop aims to bring out and amplify that decency through micro-moments of kindness. Best Hopes for the Workshop: Raise Awareness: Highlight micro-interactions importance and their long-term effects. Encourage Positive Interactions: Inspire participants to enhance daily interactions with intentional kindness and caring. Set Positive Intentions: Emphasize the value of setting positive intentions for daily interactions. Implement Solution-Focused Thinking: Use solution-focused strategies to foster kindness and care. Improve School Environments: Discuss the impact of kindness and care in educational settings. Show Cumulative Impact: Illustrate how small acts can lead to significant positive changes over time. And Participants leave with a deeper understanding of the power of micro-moments of kindness and care. Schools see a noticeable improvement in the overall atmosphere and student well-being. Students feel a greater sense of worth, purpose, and belonging. Participants continue to practice and promote kindness and care in their daily lives, creating a ripple effect in their communities. By fostering an organic, interactive environment and incorporating solution-focused thinking, this workshop aims to inspire participants to embrace and promote micro moments of kindness and care, ultimately creating a more compassionate and supportive community. |
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SESIÓN B. Viernes 20. 15.00-16.30 h
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| TALLER B.1.Tomasz Switek | Hacia el continuo de no saber a través de los campos del conocimiento y la experiencia: aplicaciones clínicas en crisis de salud mental. (Toward ongoing not knowing through the fields of knowledge and experience – clinical applications within mental health crisis) |
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 | Unirme al club de la Terapia Centrada en Soluciones (SF) en 1998 trajo una especie de revolución en mi práctica profesional y en la vida cotidiana. Ahora, después de 26 años de recorrido con la SF como principal forma de trabajo, muchas cosas han cambiado y muchas más cambiarán pronto. Durante este taller, se le invitará a explorar las posibilidades que surgen al crear conversaciones centradas en dinámicas como la autolesión, ataques de pánico y más. El pensamiento sistémico y las tradiciones están obviamente presentes dentro de la diversidad de “estilos” centrados en soluciones. Comenzando con las inspiraciones del Equipo de Bateson en el MRI (Palo Alto), pasando por los escritos de Steve de Shazer y el Modelo de Brujas desarrollado en Europa por el Dr. Luc Isebaert. Durante este taller, utilizaremos el concepto de juegos de lenguaje de Wittgenstein y el juego se basará en el constructo llamado “síntomas”. Buscando la diferencia que marca la diferencia, exploraremos la utilidad clínica de entrar en descripciones detalladas de los síntomas. A primera vista, puede parecer que estamos obteniendo descripciones de los llamados problemas. Nada más lejos de la verdad, enseñaremos cómo ayudar a los clientes a ver que tienen opciones y toman decisiones dentro de la dinámica de los síntomas. Los constructos diagnósticos como la depresión, la ansiedad, la adicción, la autolesión, etc., todos tienen síntomas y los síntomas tienen diversas dinámicas. Cuando los clientes se dan cuenta de las diferencias dentro de la dinámica de los síntomas y reconocen su influencia, las opciones vuelven a estar sobre la mesa. Tomasz describirá la implementación del Modelo BbraveC como un mapa útil para navegar por las complicadas aguas de este aspecto del trabajo clínico. Nuestra intención crucial es ayudar a los clientes a lograr vidas más deseadas dentro de algunas circunstancias muy indeseadas. Joining SF club in 1998 brought a kind of revolution within my professional practice and everyday life. Now after 26 years of the journey with the SF as main way of working so many things has changed, so many things will change soon. During this workshop you will be invited to explore possibilities which arise from creating conversations centred on dynamics like self harm, panic attacks and more. Systemic thinking and traditions are obviously present within the diversity of solution-focused “styles”. Beginning with the inspirations from Bateson’s Team in MRI (Palo Alto), through the writings of Steve de Shazer and in the Bruges Model developed in Europe by dr Luc Isebaert. During this workshop we will utilize Witgenstein’s concept of language games and the game will be based on the construct called “symptoms”. Looking for the difference that makes a difference we will explore clinical usefulness of getting into detailed descriptions of symptoms. At first glance it may look like getting descriptions of co called problems. Nothing further from the truth, we’ll be teaching how to help the clients see that they havechoices and they make choices within the symptoms’ dynamics. Diagnostic constructs as depression, anxiety, addiction, self-harm, etc., they all have symptoms and the symptoms have various dynamics. When clients realize the differences within symptoms’ dynamics and they acknowledge their influence – choices are back on the table. Tomasz will describe implementation of BbraveC Model as hopefully useful map how to navigate through complicated waters of this aspect of clinical work. Our crucial intention is to help clients achieve more wanted lives within some very unwanted circumstances. |
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| TALLER B.2. Gesa Döringer | The Mindsetter Game: el poder del enfoque en soluciones y el aprendizaje basado en juegos. (The Mindsetter Game: the power of solution focus and game-based learning) |
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 | Mindsetter© es una intervención innovadora centrada en soluciones diseñada para aplicar la mentalidad SF y técnicas con preguntas específicas en terapia, coaching, educación y aprendizaje en talleres y capacitación. El juego brinda a l@s profesionales y clientes la oportunidad de experimentar con una mentalidad centrada en soluciones y dar pasos hacia el futuro deseado. El juego facilita una actitud colaborativa y creativa entre los participantes, invitándoles a entablar conversaciones y desarrollar nuevas ideas juntos. Al debatir las preguntas en grupos pequeños para cada cuadrante, l@s jugadores obtienen nuevos conocimientos, comparten momentos brillantes, celebran sus éxitos, crean metáforas y formulan sus propios mensajes para llevarse a casa y continuar trabajando sobre ellos. Hasta ahora hay 90 juegos en uso en 19 países de todo el mundo. Los facilitadores internacionales son tan diversos como sus contextos y clientes. Por ejemplo ha sido aplicado en educación en la Universidad de Gales del Sur y la Universidad de Bath, en terapia centrada en soluciones para niños y jóvenes en Nueva Zelanda o EE. UU., en un departamento de recursos humanos en Rumania, con 88 mujeres de profesiones diferentes durante un expedición a la Antártida y con pacientes de salud mental en varios países. Colegas y clientes han contribuido a seguir desarrollando y evolucionando el juego con sus comentarios, ideas y entusiasmo. El proceso de diseño del juego se encuentra encuentra continúa en continua construcción The Mindsetter© is an innovative solution-focused intervention designed to apply the SF mindset and specific questioning techniques in therapy, coaching, education and teach them in workshops, and training. The game provides professionals and clients with the opportunity to experiment with the solution-focused mindset and take steps towards their desired future. The game facilitates a collaborative and creative attitude among participants, inviting them to engage in conversation and develop new ideas together. By discussing the questions in small groups for each quadrant, players gain new insights, share sparkling moments, celebrate successes, create metaphors and formulate their own take-home messages. There are so far 90 games in use across 19 countries worldwide. International facilitators are as diverse as their contexts and clients, including education at the University of South Wales, and University of Bath, SFT for children and youth in New Zealand or the US, an HR department in Romania, 88 women from STEMM professions during an expedition to Antarctica, and mental health patients in various countries. Colleagues and clients have contributed to further developing and evolving the game with their feedback, ideas, and enthusiasm. The design process continues.  |
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| TALLER B.3. Hans Jara. | «Confianza radical»: más que un concepto, el corazón de la práctica centrada en soluciones. («Radical trust»: more than a concept, the heart of solution-focused practice). |
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 | Lo obvio, no se ve, manifestaba Michel Foucault. Este taller desea invitar a repensar la postura de la/el profesional en el ejercicio de la práctica centrada en soluciones. Recordando que la práctica da sentido a la teoría, durante los últimos años Hans ha desarrollado ideas acerca del concepto de la confianza y advertido de los efectos en cada encuentro. Este espacio es para conectar con nuevas ideas, que refresquen nuestra práctica desde una actividad bastante creativa. Te esperamos. The obvious is not seen, said Michel Foucault. This workshop wants to invite you to rethink the position of the professional in solution-focused practice. Remembering that the practice makes sense of the theory, over the last few years Hans has developed ideas about the concept of trust and noticed the effects in each encounter. This space is to connect with new ideas that refresh our practice from a quite creative activity. We wait you. |
jkl
| TALLER B.4. Andreea Żak | Bajando por la madriguera del conejo en busca de la diferencia que marca la diferencia. Más allá de la conductualización de las emociones (Going down the rabbit hole in search for the difference that makes the difference. Beyond the behavioralization of emotions) |
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 | En el enfoque centrado en soluciones, las emociones se reconocen a través de su expresión conductual, el «hacer» proyectado en el futuro. Las emociones se utilizan como un medio para describir la diferencia preferida (¿Qué sentirás en su lugar?) y el futuro (¿Qué harás cuando sientas…?). El interés está en el estado emocional preferido, sin abordar el actual. Esto puede ser un problema cuando el estado emocional actual sigue dirigiendo la vida del cliente. Mientras trabajaba en un entorno psicoterapéutico, a menudo me encontraba con clientes capaces de imaginar un futuro preferido, identificar recursos personales y formas de utilizarlos, y luego quedarse atascados diciendo: «Conozco la teoría y todo tiene sentido, pero no sé por qué sigo sintiéndome así». Para ellos, crear pequeñas excepciones no es suficiente para hacer una gran diferencia, no cuando la brújula emocional interna funciona según sus propias reglas desconocidas. En ese punto, el «hacer» de diferentes emociones no es suficiente. Esta puede ser una explicación potencial (entre otras) de los resultados de la investigación que mostraron que el enfoque centrado en soluciones es más efectivo para problemas psicológicos leves que graves, más en el ámbito educativo que en el psicoterapéutico. En mi opinión, cuando las emociones están presentes, sumergirse en la profundidad se convierte en un primer paso para avanzar. Durante este taller, los invito a considerar la utilidad de las emociones dentro del proceso centrado en soluciones, más allá de su transformación en actos conductuales. Usando fragmentos de sesiones y entrevistas con clientes, los invito a discutir la utilidad de adentrarse en la profundidad para identificar la solución que se encuentra en ella y que puede convertirse en la diferencia que marca la diferencia. In the Solution-Focused approach, emotions are recognized though their behavioral expression, the “doing” projected in the future. Emotions are utilized as a means to describe the preferred difference (What will you feel instead?) and future (What will you do when you’ll feel…?).The interest is in the preferred emotional state, while not addressing the current one. This can be an issue when current emotional state continues to steer the client’s life. While working in a psychotherapeutic setting I often encounter clients able to imagine a preferred future, to identify personal resources and ways of using them, and then get stuck by saying “I know the theory and it all makes sense, yet I don’t know why I still feel the way I do”. For them, creating small exceptions is not enough to make a big difference, not when the internal emotional compass runs by its own unknown rules. At that point, the “doing” of different emotions is not enough. This may be one potential explanation (among others) for the research results which showed that the solution-focused approach is rather effective for mild than severe psychological problems, in the educational than psychotherapeutic setting. It is my view that when emotions are in, a dive into the depth becomes a first step to move forward. During this workshop I invite you to consider the utility of emotions within the solution-focused process beyond their transformation into behavioral acts. By using fragments from sessions and interview with clients I invite you to discuss the usefulness of going down the rabbit hole to identify the solution that lies into the depth and can become the difference that makes the difference. |
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| TALLER B.5. Anne-Marie Wulf, Jacqui von Cziffra-Bergs | Ecos de esperanza en el enfoque centrado en soluciones: las voces femeninas resuenan en todo el mundo. (Echoes of hope in the solution focused approach: female voices ripple around the world). |
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 | En el innovador libro recién publicado en 2024, «Perspectivas de las mujeres sobre el Enfoque Centrado en Soluciones: Aplicaciones e intervenciones internacionales», emprendimos un increíble viaje alrededor del mundo con 16 mujeres e invitamos a cada una a compartir sus voces sobre cómo y dónde utilizan el enfoque centrado en soluciones. A medida que estas voces femeninas empezaron a resonar en el libro, comenzamos a escuchar los ecos de lo que significa ser y hacer un trabajo centrado en soluciones y cómo se utiliza en cada contexto único. Uno de los ecos más fuertes y un factor común es que todas somos Captoras de Esperanza. Durante este taller, nos gustaría reflexionar sobre lo que significó Captar Esperanza para las autoras, lo que significa para nosotras como editoras, lo que nos lleva a crear un eco vibrante al pedir a los participantes del taller que reflexionen sobre lo que significa Captar Esperanza para ellos. Al hacer resonar estas reflexiones de un lado a otro, esperamos construir una reflexión co-constructiva no solo sobre las voces de esperanza de las autoras y editoras, sino también sobre las voces de esperanza de los participantes del taller, para crear una síntesis colaborativa de lo que significa CONSTRUIR ESPERANZA. Objetivos del taller: Reflexionar sobre el factor común de la ESPERANZA en el libro. Mostrar ejemplos en 5 continentes de cómo las mujeres que utilizan el enfoque centrado en soluciones PRACTICAN la esperanza. Discutir la reflexión de las editoras sobre cómo es PRACTICAR la esperanza. Crear una reflexión interactiva entre los asistentes al taller sobre lo que esto significa para ellos y cómo esto es Captar Esperanza para ellos. Recopilar todos los ecos reflexivos de la ESPERANZA y construir una lista de verificación de Captar Esperanza. Resultados: Reflexionar sobre las historias de esperanza de las mujeres en el libro. Construir sobre las reflexiones de esperanza discutiendo lo que las editoras han notado. Integrar y co-construir el nuevo aprendizaje de la ESPERANZA al escuchar las reflexiones de los participantes del taller. Entender cómo es PRACTICAR la ESPERANZA. Co-construir lo que significan los pequeños pasos de ESPERANZA. Construir una lista de verificación de Captar Esperanza. In the newly published 2024, groundbreaking book; ‘Women’s perspectives on the Solution Focused Approach: International Applications and Interventions’ we went on an incredible journey around the world with 16 women and invited them to share their voices on how and where they use the Solution Focused approach. As these female voices started rippling through the book, we started hearing the echoes of what being and doing Solution Focused work looks like and how it is used in each unique context. One of the loudest echoes and common factor is that we are all HopeCatchers. During this workshop, we would like to reflect on the what HopeCatching meant to the authors, what it means to us as editor leading to creating a flutter echo by asking the workshop participants to reflect on what HopeCatching means to them. By echoing these reflections back and forth we hope to build a co-constructive reflection on not only the authors and editors voices of hope, but also the workshop participants voices of hope to create a collaborative summary of what doing HOPE looks like. Aims of the workshop: Reflect on the common factor of HOPE in the book Show examples across 5 continents on how women using the SF approach DO hope Discuss the editors’ reflection on what DOING hope looks like Create an interactive reflection between the workshop attendees on what this means to them and how this is HopeCatching to them Collect all the reflective echoes of HOPE and construct a HopeCatching checklist Outcomes: Reflect on female stories of hope in the book Build on the reflections of hope by discussing what the editors noticed Integrate and co-construct the new HOPE learning by hearing the workshop participants reflections of HOPE Understand what doing HOPE looks like Co-construct what small steps of HOPE means Build a HopeCatching checklist  |
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| TALLER B.6. Marga Herrero | Re-elaboración del trauma a través del dibujo. (Re-elaborating trauma through drawing) |
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 | El trauma es una experiencia abrumadora que, en muchos casos, deja una huella duradera en el cuerpo y en la mente. A pesar de la adversidad, muchas personas encuentran la fortaleza para seguir adelante. El taller busca presentar la técnica del DIBUJO como una herramienta a través de la cual los consultantes pueden acceder a sus fortalezas y a los factores que promueven la resiliencia para poder avanzar hacia un futuro más saludable y compasivo. Trauma is an overwhelming experience that, in many cases, leaves a lasting mark on the body and mind. Despite adversity, many people find the strength to keep going. The workshop seeks to present the DRAWING technique as a tool through which clients can access their strengths and the factors that promote resilience in order to move towards a healthier and more compassionate future. |
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SESIÓN C. Viernes 20. 17.00-18.30 h
| TALLER C.1. Naomi Whitehead and Marcos Pérez Lamadrid. | Práctica conmovedora, basada en microanálisis y centrada en soluciones. (Soulful, microanalysis infused solution-focused practice) |
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 | Aquí están las ideas que Marcos y Naomi compartieron sobre su colaboración cuando se preparaban para impartir este taller en Tenerife, y que decidieron que les gustaría explorar contigo. Marcos Pérez Lamadrid: “Este es un evento anticipado porque hay muchas voces que necesitan ser escuchadas, y el enfoque centrado en soluciones ha sido una manera humilde pero consistente de honrarlas. La oportunidad de reflexionar en diferentes contextos da libertad. Las conversaciones centradas en soluciones son una relación generativa (efecto acumulativo de esperanza). Convivimos gracias al lenguaje, el enfoque en soluciones ayuda a dar protagonismo a las personas en las comunidades, generando una micro-convivencia transformadora. Las conversaciones centradas en soluciones ayudan a llamar a las personas al presente (llámelo «ajayu», que significaría «alma» en aymara). Las preguntas centradas en soluciones son las claves de diferentes multiversos, que no se pueden explicar, pero que pueden existir en conversaciones. Conocer a Naomí me da la posibilidad de ser un puente para vivir con ella y su comunidad, conectando la convivencia en las comunidades que visito en el altiplano boliviano. Conocer a Naomí me hace valorar mucho más cómo es cuando quieres comunicar algo y también quieres escuchar. El cliente es más importante, pero cada profesional centrado en soluciones lleva el lenguaje de sus clientes en su contexto” Naomi Whitehead: “Marcos crea una sensación innata de seguridad para explorar los siguientes aspectos que considero increíblemente importantes y permite que surjan nuevos enfoques y posibilidades gracias a su estilo, conocimiento y experiencia inteligentes y hábiles. Discutimos cómo la sabiduría indígena, la justicia social y el feminismo influyen en nuestro trabajo y cómo pretendemos entrelazarlos en prácticas basadas en evidencia, como el microanálisis y la investigación basada en resultados, para aumentar la calidad de nuestras interacciones con los demás. Marcos invita a la curiosidad multicultural y al compromiso con el rigor académico junto con una profunda confianza y cuidado de los seres humanos y la equidad, y siempre puede resumir lo que es más significativo de manera clara y poderosa. Por ejemplo, todo lo que ha escrito arriba y su conclusión aquí: «Creemos que las personas pueden hacer grandes cosas, a través de sus propias formas de ver y hacer y con sus propias ideas nuevas sobre sus realidades únicas». Los más cálidos deseos, Noemí y Marcos Here are the ideas that Marcos and Naomi shared about their collaboration when preparing to deliver this workshop in Tenerife, and which they decided they would like to explore with you. Marcos Pérez Lamadrid: “This is an anticipated event because there are many voices that need to be heard, and the solution-focused approach has been a humble yet consistent way to honour them. The opportunity to reflect on what you know in different contexts gives freedom. Solution-focused-conversations are a generative relationship (cumulative effect of hope). We live together thanks to language (Language – verb), solution-focus helps give prominence to people in communities, generating a transformative micro-coexistence. Solution-focused conversations help call people to the present (call the «ajayu» which would mean «soul» in Aymara). Solution-focused questions are the keys to different multiverses, which cannot be explained, but can exist in conversations. Knowing Naomi gives me the possibility of being a bridge to live with her and her community, connecting coexistence in the communities I visit in the Bolivian highlands. Knowing Naomi makes me value it much more, what it is like when you want to communicate something and also want to listen. The client is more important, but each solution-focused practitioner carries the language of her clients in her context” Naomi Whitehead: “Marcos creates an innate sense of safety to explore the following aspects which I feel are incredibly important and he enables new approaches and possibilities to emerge because of his intelligent and skilful style, knowledge and experience. We discuss how indigenous wisdom, social justice and feminism influence our work and how we aim to weave these into evidence based practices such as microanalysis and outcome based research to increase the quality of our interactions with others. Marcos invites a multicultural curiosity and commitment to academic rigour alongside a profound trust in and care for human beings and equity, and can always summarise what is most meaningful in clear and powerful ways. For example, all that he has written above, and his conclusion here “We believe people can do great things, through their own ways of seeing and doing and with their own new ideas about their unique realities” Warmest wishes, Naomi and Marcos |
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| TALLER C.2. Eha Rüütel | Trabajo centrado en soluciones con imágenes (Solution-focused image work) |
|---|---|
 | Las técnicas verbales centradas en soluciones se pueden integrar fácilmente con el arte. Por ejemplo, las preguntas del/la terapeuta pueden ser respondidas representando un futuro deseado, experiencias de vida o fortalezas. En lugar de crear una obra perfecta estética artísticamente, la importancia radica en el proceso que se hace observable a través de la creación de la imagen. La obra de arte aporta un aspecto fenomenológico al trabajo centrado en soluciones con preguntas como «¿Qué ves? ¿Qué hay en la imagen? ¿Qué es lo que más te llama la atención?». Reformulación a través del distanciamiento: Observar desde la distancia y girar la imagen abre nuevas perspectivas y nuevas posibilidades para dar sentido a la imagen en foco. Cambiar el enfoque: Externalizar el problema en la obra de arte y crear el fondo – ¿qué más sucede en tu vida? Una serie de imágenes puede ayudar a encontrar la solución – ¿cuál sería la próxima imagen? En el taller, presento casos y ofrezco la oportunidad para el trabajo práctico con imágenes. Solution-focused verbal techniques can be easily integrated with artwork. For example, the therapist’s question can be answered by depicting a desired future, life experiences, or strengths. Rather than making an aesthetically and artistically perfect work, the importance is in the process that becomes observable through the image creation. The art work brings a phenomenological aspect to solution-focused work with questions “What do you see? What is in the picture? What attracts your attention the most?». Reframing through distancing. Observing from distance and turning the picture, opens up new perspectives and new possibilities for making sense of the image in the focus. Changing the focus. Externalising the problem in the art work and creating the background – what else happens in your life? A series of pictures can help find the solution – what would the next picture be? In the workshop, I introduce cases and offer the opportunity for practical image work. |
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| TALLER C.3. Rytis Pakrosnis, Andreea Żak | Investigación sobre el enfoque centrado en soluciones en 2023: conocimientos para el futuro de la práctica centrada en soluciones. PubList de EBTA. (Research on the Solution-Focused Approach in 2023: insights for the future from the SFA PubList by EBTA) |
|---|---|
 | Utilizando los datos de SFA PubList de EBTA, una colección de artículos publicados sobre investigación, teoría y práctica del enfoque centrado en soluciones (SFA), llevamos a cabo revisiones anuales de alcance de las investigaciones publicadas el año anterior para realizar un seguimiento de la tendencias emergentes en la investigación de resultados y de procesos sobre la SFA. Creemos que este trabajo es importante para comprender mejor y establecer la práctica centrada en soluciones como un enfoque basado en evidencia. Para avanzar exitosamente como comunidad, todos podemos contribuir a imaginar, planificar, realizar y difundir investigaciones rigurosas sobre este enfoque. Por lo tanto, invitamos a los participantes a discutir juntos las tendencias de la investigación publicada en 2023, compartir las mejores esperanzas y los primeros pasos para el futuro. En el taller resumiremos brevemente los principales hallazgos de la revisión y del alcance de la investigación publicada en 2023, y discutiremos las tendencias más intrigantes de la metodología y de los resultados. Después, en un ejercicio grupal, desarrollaremos las mejores esperanzas sobre cómo nos gustaría que fueran las tendencias de investigación dentro de 10 años y qué podríamos hacer nosotros, como comunidad y personalmente, para que al menos una parte de esas mejores esperanzas se conviertan en realidad. El taller está dirigido a investigador@s y profesionales de la práctica centrada en soluciones interesad@s en la investigación sobre la SFA y su desarrollo. Using the data from the SFA PubList by EBTA – a collection of published papers on research, theory, and practice of the solution-focused approach (SFA), we conduct annual Scoping reviews of the research published in the previous year to keep track of the emerging trends in the outcome and process research on the SFA. We believe that this work is important for better understanding and establishing SFA as an evidence-based approach. To successfully move forward as a community, we all could contribute to envisioning, planning, conducting, and disseminating rigorous research on the approach. Thus, we invite participants to discuss together trends from the research on the SFA published in 2023, share best hopes and first steps for the future. In the workshop we will briefly overview main findings from the Scoping review of the research published in 2023 and discuss the most intriguing trends from methodology and results. Then in a group exercise we will develop best hopes on how we would like research trends to look like in 10 years from now and what we, as a community, and personally could do for at least a part of those best hopes to become a reality. The workshop is aimed at researchers and SF practitioners interested in research on the SFA and its development. |
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| TALLER C.4. Maarit Pietiläinen | Los desafíos de la salud mental y el poder de la rica imaginación. (The challenges and power of rich imagination) |
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 | Se trata de un taller que pretende despertar nuestra imaginación y ayudarnos a ver desde diferentes perspectivas los temas que nos plantean nuestros clientes durante las reuniones. En el taller descubrimos formas de ayudar a las personas mediante un rica imaginación centrada en soluciones. El taller también plantea problemas que nuestros clientes podrían enfrentar ante diagnósticos como TOC, trastornos de la personalidad, psicosis, etc. Discutimos cómo podemos preparar a nuestros clientes para enfrentar los desafíos que podrían tener que enfrentar durante unos años más adelante en sus vidas, establecidos por diferentes entornos y sociedades debido a los diagnósticos. Este taller incluye muchos ejemplos, historias y pretende generar el debates This is a workshop that aims to awaken our imagination and to help us see the issues our clients bring up to us during meetings from different perspectives. In the workshop we find out ways to help people with rich imagination in solution-focused ways. The workshop also brings up issues our clients might face with diagnoses such as OCD, personality disorders, psychosis etc. We discuss about how we can prepare our clients to face the challenges later in life set up by different environments and societies, which they might have to face for years. This workshop includes a lot of examples, stories and discussion. |
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| TALLER C.5. Katrin Berger | El efecto onda en las escuelas: apoyo escolar centrado en soluciones en el camino hacia la autorregulación y cooperación (The ripple effect in schools: solution-focused support for classes on the path to self-regulation and cooperation) |
|---|---|
 | Una gran variedad de personas se reúne en la escuela. No se han elegido entre sí y deben aprender a llevarse bien entre ellas. Y gracias a la educación obligatoria, casi todos pasan por estas instituciones y procesos de formación de equipos. Qué maravillosa oportunidad para equipar a estas instituciones de tal manera que los niños, maestros y padres experimenten la comunidad y sus diferencias como algo enriquecedor y se sientan como una parte importante de la comunidad que recibe apoyo y está preparada para asumir responsabilidades. El enfoque centrado en soluciones puede contribuir a esto y acompañar en este proceso de aprendizaje y formación de equipos con una variedad de métodos. Este taller proporcionará una visión interactiva del trabajo actual centrado en soluciones en las escuelas. ¿Qué funciona y ha demostrado ser exitoso? ¿Qué enfoque tiene una buena oportunidad de desencadenar un efecto onda y te hace querer hacer más? Los métodos centrados en soluciones para fortalecer la autorregulación y la cooperación son generalmente también adecuados para equipos en un contexto laboral. A wide variety of people come together at school. They have not chosen each other and have to learn to get along with these very people. And thanks to compulsory education, almost everyone goes through these institutions and team-building processes. What a wonderful opportunity to equip these institutions in such a way that the children, teachers and parents experience community and their differences as something enriching and experience themselves as an important part of the community that receives support and is prepared to take on responsibility. The solution-focussed approach can contribute to this and accompany this learning and team-building process with a variety of methods. This workshop will provide an interactive insight into current solution-focussed work in schools. What works and has proved successful? Which approach has a good chance of triggering a ripple effect and makes you want to do more? The methods for strengthening self-regulation and cooperation are generally also suitable for teams in a work context. |
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| TALLER C.6. Sebastien Vernieuwe | «La App no es el territorio»: estrategias centradas en soluciones para la era digital. (The App is not territory: solution focused strategies for the digital era) |
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 | La tecnología digital en nuestra sociedad moderna está evolucionando a una velocidad vertiginosa, aparentemente siguiendo la ley de Moore. El ritmo de la evolución humana, la capacidad adaptativa e incluso la neuroplasticidad a veces parecen insuficientes para ser capaces de apoyarnos y mantenernos al día. Una gama casi incomprensible de desafíos y oportunidades se presenta, todos con un impacto desconocido en el bienestar humano, para bien o para mal. Juntos, exploraremos cómo el enfoque centrado en soluciones puede ser un apoyo para los habitantes de todas las edades que navegan en esta era digital. La evolución a la velocidad de la luz de la IA ha ofrecido un nuevo desafío a explorar. Digital technology in our modern society is evolving at a fiberwire speed, seemingly following Moore’s law. The pace of human evolution, adaptive capacity and even neuroplasticity seems sometimes lacking to be able to support us in keeping up. An almost unfathomable array of challenges and opportunities present themselves, all with mostly unknown impact on human wellbeing, for better or for worse. Together we will be looking at how the Solution Focused approach can be a support for all-age inhabitants to navigate in this digital era. |
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SESIÓN D Sábado 21. 12.00-13.30 h
| TALLER D.1. Toni Medina | Conversaciones esperanzadoras en preservación familiar: diferencias aprendidas en Tenerife que marcan diferencias. (Hopeful conversations in family preservation: differences learned in Tenerife that make a difference.) |
|---|---|
 | En este taller l@s participantes podrán entrenar y experimentar con diferentes micro-practicas colaborativas y centradas en soluciones basadas en la experiencia de Tenerife, que han resultado útiles en el trabajo directo con niñ@s y adolescentes en riesgo de desprotección y sus familias, así como con los equipos interdisiplinares, la cuales promueven hábitos constructivos, colaborativos y más centrados en soluciones entre los miembros de los equipos. El objetivo es que te puedas llevar ideas concretas que puedes aplicar ya mañana si quieres para promover la protección a la infancia y adolescencia de una manera más colaborativa y quizás más útil. In this workshop, participants will be able to train and experience the effects of incorporating differents collaborative and solution-focused micro-practices, which have been useful in Tenerife, in working with children and adolescents at risk of lack of protection and their families, as well as micro -practices that the interdisciplinary teams can incorporate, and that promote constructive, collaborative and more solution-focused habits among team members. The objective is that you can take away concrete ideas that you can apply tomorrow if you want to promote the protection of children and adolescents in a more collaborative and perhaps more useful way. |
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| TALLER D.2. Magdalena Szutarska | Imagina la palabra – uso de tarjetas metafóricas en el trabajo terapéutico con adolescentes (Picture the word – using metaphorical cards in therapeutic work with teenagers). |
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 | Trabajo como terapeuta y uso el enfoque centrado en soluciones desde hace 20 años. En mi trabajo utilizo metáforas y tarjetas metafóricas, tanto con niños y adolescentes como con adultos. Durante el taller me gustaría mostrar cómo apoyar de forma útil la terapia con adolescentes, enriqueciendo la psicoterapia con elementos «sobreverbales». Durante el taller, nos sumergiremos en el mundo de las metáforas y las utilizaremos con fines terapéuticos. I have been working as a therapist and have been using SF for 20 years. In my work I use metaphors and metaphorical cards, both with children and adults. During the workshop, I would like to show how to usefully support the therapy of teenagers by enriching talk therapy with «above-verbal» elements. During the workshop, we will immerse ourselves in the world of metaphors and utilize them for the purpose of therapy |
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| WORKSHOP D.3. Dragana Knezic | Luciérnagas en la oscuridad – pequeños rayos de esperanza. (Fireflies in the dark – small rays of hope) |
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 | Trabajar como defensora de los derechos humanos y practicante centrada en soluciones, ayudando a personas traumatizadas, oprimidas y que experimentan pobreza y marginación, es tanto emocionante como desafiante. Uno es constantemente consciente de las desventajas sistémicas que impiden que los clientes vivan la mejor vida posible. En este taller, los y las participantes serán invitados a co-construir lo que ayuda a mantener la esperanza y el optimismo y continuar tratando de marcar la diferencia en un mundo cada vez más injusto. Y lo que nuestros clientes, compartiendo amable y generosamente con nosotros sus experiencias más dolorosas, esperanzas y expectativas, nos están enseñando sobre cómo transformar “pequeños actos de la vida cotidiana y resistencia” en una ola de solidaridad y cambio. Working as human rights advocate and SF practitioner, helping traumatized, oppressed and people experiencing poverty and marginalization, is both exciting and challenging. One is constantly aware of the systemic disadvantages standing in the way of clients’ living the best lives they can. In this workshop participants will be invited to co-construct what helps to sustain hopefulness and optimism and continue trying to make a difference in a world that is increasingly unjust. And what our clients, kindly and generously sharing with us their most painful experiences, hopes and exceptions, are teaching us on how to ripple off “small acts of everyday living and resistance” into a wave of solidarity and change. |
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| TALLER D.4.. Felipe García | Superar experiencia traumáticas: un protocolo de intervención. (Overcoming traumatic experiences: an intervention protocol) |
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 | La evidencia disponible muestra que los modelos psicoterapéuticos orientados al trauma tienen mayor efectividad que los modelos más generales. En base a esto, se construyó un protocolo de terapia sistémica breve orientada al trauma de seis sesiones individuales, de frecuencia semanal, y se comparó con un protocolo de terapia cognitivo-conductual-positiva y con un grupo en lista de espera, orientado a personas que han vivido un evento altamente estresante en los últimos seis meses. El taller busca revisar la propuesta del protocolo sesión por sesión y mostrar los resultados preliminares del ensayo clínico. The available evidence shows that trauma-oriented psychotherapeutic models are more effective than more general models. Based on this, a brief trauma-oriented systemic therapy protocol of six individual sessions, weekly, was constructed and compared with a positive cognitive-behavioral therapy protocol and with a waiting list group, oriented to people who have experienced a highly stressful event in the last six months. The workshop seeks to review the protocol proposal session by session and show the preliminary results of the clinical trial. |
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| TALLER D.5. Cornelie op ten Noort | El pensamiento centrado en soluciones y sus efectos en la terapia grupal centrada en soluciones sobre el bienestar y el afecto en una población militar con una clasificación del DSM-5 (Solution-focused thinking mediates the effect of solution-focused group therapy on well-being and affect in a military population with a DSM-5 classification) |
|---|---|
 | La terapia breve enfocada en soluciones (SFBT) es un enfoque terapéutico que se centra en estrategias basadas en las fortalezas, orientadas al futuro e identificando éxitos pasados. La SFBT es eficaz en un amplio espectro de problemas psicológicos. Sin embargo, no se conoce completamente qué mecanismo específico centrado en soluciones apoya un resultado terapéutico positivo. Estudios previos han mostrado que una mentalidad enfocada en soluciones se asocia con emociones positivas y bienestar psicológico. A su vez, el bienestar reduce el riesgo de desarrollar problemas psicológicos. En el Departamento de Salud Mental Militar de Defensa en los Países Bajos, comenzamos un estudio que investiga si el pensamiento enfocado en soluciones (SFT) media el bienestar y el afecto positivo, después de participar en la terapia grupal centrada en soluciones (SFGT). En general, el pensamiento enfocado en soluciones requiere un enfoque decidido hacia los objetivos personales, concentrándose en identificar y usar fortalezas y recursos, mientras se está alerta a desengancharse de problemas y del pensamiento enfocado en problemas. Los participantes del estudio fueron 54 militares y veteranos con una clasificación DSM-5. Antes y después del tratamiento, evaluamos el SFT, el bienestar y el afecto positivo a través de cuestionarios (SFI, MHC-SF, PANAS). Los participantes participaron en un promedio de 10 sesiones de SFGT. Los análisis de mediación por bootstrap mostraron que los efectos de la SFGT sobre el bienestar y el afecto positivo fueron completamente mediados por aumentos en el SFT. Estos hallazgos son clínicamente importantes para una mejor comprensión del mecanismo de trabajo de la SFBT y las intervenciones grupales de psicoterapia positiva. En el taller discutiré la investigación y los hallazgos sobre el efecto del pensamiento enfocado en soluciones en el bienestar y el afecto después de participar en la terapia grupal enfocada en soluciones. Además, explicaré el trasfondo de la terapia grupal enfocada en soluciones y cómo se implementa en nuestro departamento de atención de salud mental. Solution-focused brief therapy (SFBT) is a therapeutic approach with the focus on strengths-based, future-oriented strategies and identifying past successes. SFBT is effective in a broad spectrum of psychological problems. However, which exact solution focused technique or mechanism supports positive therapy outcome is not completely known. Previous studies have shown that a solution-focused mindset is associated with positive emotions and psychological well-being. In turn, well-being reduces the risk of developing psychological problems. At the Dept. of Military Mental Healthcare of Defence at the Netherlands we started a study that investigates if solution-focused thinking (SFT) mediates well-being and positive affect, after participating in solution-focused group therapy (SFGT). In general, solution-focused thinking requires a single-minded approach towards personal goals, concentrating on identifying and using strengths and resources, while also being alert to disengaging from problems and problem-focused thinking. Participants of the study were 54 military personnel and veterans with a DSM-5 classification. At pre- and post-treatment , we assessed SFT, well-being and positive affect trough questionnaires (SFI, MHC-SF, PANAS). The participants took part in an average of 10 sessions of SFGT. Bootstrap mediation analyses showed that the effects of SFGT on well-being and positive affect were entirely mediated by increases in SFT. These findings are clinically important for a better understanding of the working mechanism of SFBT and group interventions of positive psychotherapy. In the work-shop I will discuss the research and findings of the effect from solution-focused thinking on well-being and affect after participating in solution-focused group therapy. Additionally, I will explain the background of solution-focused group therapy and how it is implemented at our Mental Health care department. |
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| TALLER D.6. Jody Vagnoni | Conversación informal y cambio pretratamiento como un efecto dominó en la expansión de la esperanza |
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 | «Los problemas son formales, mientras que las soluciones son informales.» Introducción La Terapia Breve Centrada en Soluciones (SFBT) destaca por su enfoque pragmático, centrado en los recursos de los clientes en lugar de sus problemas. Utiliza conversaciones dirigidas a identificar y mejorar las habilidades ya presentes en las vidas de los clientes. Insoo Kim Berg revolucionó este campo al llevar la SFBT fuera de los entornos clínicos tradicionales y aplicarla exitosamente en contextos informales como comedores populares, calles e instituciones para niños con problemas a través del proyecto WOWW (Trabajando en lo que Funciona). Su innovación demostró que la terapia puede ser efectiva incluso en entornos no convencionales, promoviendo un enfoque más inclusivo, práctico y accesible a la salud mental. Planteamiento del Problema La mayoría de las personas no asisten a terapia, pero resuelven sus problemas de manera informal. Michael Hoyt, uno de los principales expertos en terapia breve, afirma: «El número más común de sesiones de psicoterapia es cero porque las personas resuelven sus problemas por sí mismas». Las conversaciones informales pueden ser un marco para acercar a las personas a la terapia. Preparación para el Efecto Dominó – Cambio Pretratamiento Un profesional centrado en soluciones ayuda a los clientes a notar cambios positivos en su entorno natural antes de recibir cualquier tratamiento. El concepto de cambio previo a la sesión asume que el cambio está en curso y es iniciado por los clientes, no por los profesionales. Weiner-Davis, De Shazer y Gingerich (1987) encontraron que dos tercios de sus clientes mostraron cambios positivos entre el momento en que acordaron la relación de ayuda y su primera cita. Las conversaciones informales pueden actuar como un efecto dominó en la vida de una persona. Objetivos del Taller Durante este taller, presentaremos un enfoque informal centrado en soluciones como cambio pretratamiento. Proporcionaremos herramientas prácticas para transformar las conversaciones cotidianas en oportunidades de apoyo y crecimiento personal. El objetivo es hacer que cada participante se sienta capaz de aplicar principios terapéuticos en la vida diaria, facilitando el descubrimiento de soluciones y mejorando la calidad de vida. Demostraciones Prácticas A lo largo del taller, se realizarán demostraciones de prácticas, como el uso de cuencos tibetanos para ilustrar el efecto dominó. Mostraremos cómo las vibraciones, similares a las creadas por una gota de agua, pueden expandirse dentro de un espacio finito y tener un impacto significativo en las vidas de las personas, creando esperanza. Conclusión Es esencial hacer que la terapia no solo sea breve, sino también accesible e inclusiva para aquellas poblaciones e individuos que no creen en, rechazan o han perdido la esperanza en las prácticas formales. Espero que este taller sirva como un Efecto Dominó para futuras conversaciones sobre prácticas informales centradas en soluciones. «Toda sinfonía comienza con una sola nota.» |
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SESIÓN E. Sábado 21. 15.00-16.30 h
| TALLER E.1. Ben Furman. | Cómo usar ejercicios y juegos para enseñar a los padres métodos de crianza centrados en soluciones. (How to use exercises and games to teach solution-focused child rearing methods to parents). |
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 | Este taller práctico presentará a l@s participantes un enfoque de crianza para padres basado en habilidades, para apoyar el crecimiento de los niños y ayudarles a superar desafíos en el desarrollo, tanto menores como mayores. A diferencia de los enfoques convencionales de la psicología evolutiva infantil, este enfoque innovador se centra en desarrollar las habilidades de los niños en lugar de concentrarse en sus «problemas» y tratar de solucionarlos. Además, en lugar de culpar a los padres por los desafíos de sus hijos, el enfoque de habilidades les ofrece las claves con las que pueden entrenar y motivar a sus hijos para que superen sus desafíos aprendiendo las habilidades necesarias. Este taller ayudará a l@s profesionales a apoyar a los padres, quienes podrán poner este enfoque en practica de inmediato con sus propios hijos y familias. This hands-on workshop will introduce participants to a skills-based parenting approach to support children’s growth and help them overcome both minor and major developmental challenges. Unlike conventional approaches to child psychology, this innovative approach focuses on developing children’s skills rather than focusing on their «problems» and trying to solve them. Furthermore, instead of blaming parents for their children’s challenges, the skills approach provides them with the keys with which they can train and motivate their children to overcome challenges by learning the necessary skills. This workshop will help professionals support parents, who will be able to put this approach into practice immediately with their own children and families.  |
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| TALLER E.2. EBTA | REUNIÓN ABIERTA DE LA JUNTA EBTA. (OPEN EBTA BOARD MEETING). |
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 | Este espacio es una nueva iniciativa, que invita a los miembros de la Asociación Europea de Terapia Breve (EBTA) y a todos los interesados en EBTA a unirse a una reunión abierta de la junta directiva. Es una reunión especial ya que es la primera después de la Reunión Anual de Miembros (MAM), el viernes. Esta reunión dará la bienvenida a los nuevos miembros de la junta, presentación y explicación de la junta, su constitución y funcionamiento. Todos los participantes se implicarán en la medida de lo posible, teniendo en cuenta los estatutos y la normativa interna de la asociación. This is a new initiative, inviting members of the association and everybody with interest in EBTA to join a board meeting and a special one as it’s the first after the Members Annual Meeting (MAM), friday. This unique meeting will welcome new members of the board, presentation and explanation of the board, its constitution and work. Everyone participating will be involved to the extent possible, taking into account the association’s statutes and internal rules. From the EBTA-board will elected members at the MAM Friday, participate and host the workshop. |
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| TALLER E.3. Natalia Grubizna | Terapia Sexual Focalizada en Soluciones Utilizando la Rueda 4-D de la Experiencia Sexuales. (Solution-focused Sex Therapy Utilising The 4-D Wheel of Sexual Experience). |
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 | Este taller es una invitación para todos los practicantes focalizados en soluciones que trabajen específicamente con problemas sexuales o que encuentren estos temas en su trabajo terapéutico a explorar La Rueda 4-D de la Experiencia Sexual. Este modelo es altamente complementario con el enfoque focalizado en soluciones, adaptable a muchos entornos terapéuticos (procesos individuales, de pareja o grupales) y muy útil en términos de construir las visiones del cliente sobre su mejor futuro sexual y relacional posible. Explorar los 4 elementos de la experiencia sexual: Corazón, Cuerpo, Mente y Espíritu no solo nos ayuda a descubrir la riqueza de los recursos del cliente, sino también a explorar excepciones y las esperanzas del cliente en torno a su sexualidad. Durante la sesión de 90 minutos, los asistentes tendrán la oportunidad de experimentar una demostración en vivo de entrevistas con la Rueda 4-D desde una perspectiva focalizada en soluciones, familiarizarse con el modelo y las preguntas asociadas, así como practicar brevemente lo que han aprendido. Ha trabajado en el campo de la consejería sexual y de relaciones durante más de 12 años, orientándose hacia una modalidad enfocada en soluciones en 2020, después de darse cuenta de su eficacia para abordar problemas sexuales de una manera centrada en el cliente y positiva hacia el sexo. Está profundamente interesada en integrar intervenciones terapéuticas psicosexuales con un enfoque centrado en soluciones. This workshop is an invitation for all solution-focused practitioners who either work with sexual issues specifically or encounter such subjects in their therapeutic work to explore The 4-D Wheel of Sexual Experience. This model is highly complementary with solution-focused approach, adaptable to many therapeutic settings (individual, couple or group processes) and very helpful in terms of constructing client’s visions of their best possible sexual and relational future. Exploring 4 elements of sexual experience: Heart, Body, Mind and Spirit not only helps us discover the richness of client’s resources but also explore exceptions and client’s hopes around their sexuality. During the 90-minutes session the attendees will have an opportunity to experience a live demonstration taster of 4-D Wheel interviewing with the solution-focused lense, familiarise the model and associated questions, as well as shortly practice what they have learned. She has been working in the field of sex and relationship counselling for over 12 years, moving towards a solution-focused modality in 2020, after realising its strength in terms of targeting sexual problems in a client-centred, sex-positive way. She is deeply interested in integrating psychosexual therapeutic interventions with a solution-focused approach. |
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| TALLER E.4. James Beauchemin | Bienestar Centrado en Soluciones: Un Enfoque Basado en Evidencias para la Promoción del Bienestar en Estudiantes Universitarios (Solution-Focused Wellness: An Evidence-Based Approach To Wellness Promotion For College Students) |
|---|---|
 | La investigación indica que los estudiantes universitarios están experimentando desafíos de salud mental de mayor gravedad y un número creciente de estudiantes está buscando ayuda. Contribuyen al bienestar comprometido de la población estudiantil universitaria la prevalencia de hábitos y comportamientos de estilo de vida poco saludables, como el consumo de alcohol, el uso de tabaco, problemas dietéticos, comportamientos sexuales de riesgo y la falta de actividad física. Se necesitan enfoques alternativos para esta población que enfatizan la prevención y el cambio de estilo de vida holístico, que mitiguen los desafíos de salud mental y bienestar, y alivien la presión sobre los recursos del campus. Este taller presentará un modelo de intervención de Bienestar Centrado en Soluciones (BCS) y examinará los dominios del bienestar, las estrategias centradas en soluciones para promover el bienestar personal y proporcionará investigaciones de apoyo de múltiples estudios que ilustran la efectividad de la intervención con una población universitaria. Dada la naturaleza subjetiva y personal del bienestar, un enfoque terapéutico que brinde la oportunidad a los individuos de conceptualizar y operacionalizar el bienestar por sí mismos es fundamental para facilitar un cambio duradero basado en el bienestar. La Terapia Breve Centrada en Soluciones (TBCS) es una modalidad basada en fortalezas definida por su énfasis en construir soluciones en lugar de centrarse en los problemas, y la suposición de que los clientes tienen los recursos y la capacidad para cambiar. La TBCS ha demostrado ser efectiva como una intervención terapéutica breve con la población universitaria, en grupos, y en relación con la salud y el bienestar. Al integrar las estrategias de TBCS con el bienestar personal, se desarrolló una intervención breve para apoyar a los estudiantes universitarios en el establecimiento de tendencias de estilo de vida coherentes con sus conceptualizaciones de bienestar. La investigación respalda la efectividad de un modelo de BCS para mejorar el bienestar de los estudiantes universitarios tanto en formatos presenciales como en línea. Se presentarán los resultados de estudios controlados y longitudinales que demuestran mejoras significativas en las percepciones de estrés, satisfacción con la vida, felicidad, salud mental, bienestar y resiliencia. En general, hay evidencia convincente de que la utilización de un enfoque de Terapia Breve Centrada en Soluciones con estudiantes universitarios puede ayudar a mejorar el bienestar personal y establecer tendencias de estilo de vida saludables, proporcionando una estrategia efectiva centrada en la prevención para que los centros de asesoramiento y bienestar universitarios utilicen. Research indicates that college students are experiencing mental health challenges of greater severity, and an increased number of students are seeking help. Contributing to the compromised wellness of the college student population are the prevalence of unhealthy lifestyle habits and behaviors such as alcohol consumption, tobacco use, dietary concerns, risky sexual behaviors, and lack of physical activity. Alternative approaches are needed for this population that emphasize prevention and holistic lifestyle change that mitigate mental health and wellness challenges, and alleviate strain on campus resources. This workshop will introduce a Solution-Focused Wellness (SFW) intervention model and examine wellness domains, solution-focused strategies to promote personal well-being, and provide supporting research from multiple studies that illustrate intervention effectiveness with a collegiate population. Given the subjective and personal nature of wellness, a therapeutic approach that provides the opportunity for individuals to conceptualize and operationalize wellness themselves is critical to facilitating lasting wellness-based change. Solution-Focused Brief Therapy (SFBT) is a strength-based modality defined by its emphasis on constructing solutions rather than focusing on problems, and the assumption that clients have the resources and capacity to change. SFBT has demonstrated effectiveness as a brief therapeutic intervention with the college population, in groups, and related to health and wellness. By integrating SFBT strategies with personal wellness, a brief intervention was developed to support college students in establishing lifestyle trends consistent with their conceptualizations of wellness. Research supports the effectiveness of a SFW model in improving college student wellness in both face-to-face and web-based formats. Outcomes of controlled and longitudinal studies will be presented demonstrating significant improvements in perceptions of stress, life satisfaction, happiness, mental health, well-being, and resilience. Overall, there is compelling evidence that utilization of a Solution-Focused Brief Therapy approach with college students can help to improve personal wellness and establish healthy lifestyle trends, providing an effective prevention-focused strategy for college counseling centers and wellness centers to employ. |
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| TALLER E.5. Nicolas Heux | Aumentando la esperanza, mediante la observación del horizonte con el enfoque centrado en soluciones (Increasing hope by observing the horizon with the Solution-Focused Approach) |
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 | «The horizon is the promise of a new world.» – Unknown Author En coaching o terapia, ya sea individual o de pareja, nuestro objetivo principal es poner en marcha a los individuos o grupos y ayudarles a liberarse de las «espirales negativas» que dificultan el cambio. A menudo, las personas que enfrentan grandes desafíos terminan creando lo que más temen, un fenómeno que Paul Watzlawick llamó «profecías autocumplidas». Como practicantes centrados en soluciones, nuestra principal preocupación es encender la esperanza guiando a los individuos hacia los primeros cambios útiles, que son precursores de espirales positivas. En la práctica de la Terapia Breve Centrada en Soluciones 2.0 (TBCS 2.0), ya no trabajamos únicamente hacia un objetivo específico, que a menudo es reductivo y se corresponde mal con la ausencia de un problema. En su lugar, nos enfocamos en un «resultado deseado», o en otras palabras, en establecer un destino dentro del trabajo terapéutico (metáfora del taxi de BRIEF International). En el Instituto AOS, también hablamos del horizonte, invitando al cliente a alcanzar la cima de su montaña (lograr el objetivo) para luego proyectarse hacia nuevas posibilidades. Este enfoque nos permite trabajar en la descripción de un estado deseado, continuando con la lógica de intervención de la terapia breve centrada en soluciones. Alcanzar la cima es entonces solo un paso hacia nuevos ascensos. Esperamos con ansias contar con tu presencia en nuestro taller para presentar esta idea y llevarte en un viaje hacia nuevos horizontes. ¡Esperamos verte! «The horizon is the promise of a new world.» – Unknown Author In coaching or therapy, whether individual or couple, our primary goal is to set individuals or groups in motion and help them break free from the “negative spirals” that make change difficult. Often, people facing major challenges end up creating what they fear most, a phenomenon Paul Watzlawick called “self-fulfilling prophecies.” As solution-focused practitioners, our main concern is to ignite hope by guiding individuals towards the first useful changes, which are precursors to positive spirals. In the practice of Solution-Focused Brief Therapy 2.0 (SFBT 2.0), we no longer work solely towards a specific objective, which is often reductive and corresponds poorly to the absence of a problem. Instead, we aim to focus on a “desired outcome,” or in other words, to set a destination within the therapeutic work (BRIEF International’s taxi metaphor). At the AOS Institute, we also speak of the horizon, inviting the client to reach the summit of their mountain (achieving the objective) to then project themselves towards new possibilities. This approach allows us to work on describing a desired state, continuing the intervention logic of solution-focused brief therapy. Reaching the summit is then just a step towards new ascents. We eagerly await you at our workshop to present this idea and take you on a journey towards new horizons. We look forward to seeing you there |
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| TALLER E.6. Alesya Courtnage | Terapia de una sola sesión centrada en soluciones (SF-OaaTT): Pequeñas conversaciones para grandes cambios sociales. (Solution focused one at a time therapy (SF-OaaTT): Small conversations for big social change) |
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 | En Canadá, muchos de nuestros clientes más vulnerables son reacios a participar en modelos tradicionales de intervención en salud mental con proveedores de servicios debido al estigma, experiencias negativas pasadas y expectativas de compromiso a largo plazo. Como resultado, la Terapia de Una Sola Sesión, a veces conocida como Terapia de Sesión Única, evita muchas de estas barreras sistémicas al ofrecer un servicio que es fácilmente accesible y clínicamente efectivo. Sin embargo, la naturaleza de tiempo limitado de la Terapia de Una Sola Sesión requiere la colaboración del sistema que la rodea para ser efectiva. Esto puede crear puntos de tensión para los practicantes de la Terapia de Una Sola Sesión, especialmente aquellos que practican en entornos que siguen estando fuertemente influenciados por enfoques del modelo médico dominante en salud mental. Este taller examinará la Terapia de Una Sola Sesión desde una perspectiva centrada en soluciones. Proporcionaré una visión general del estado actual, los aprendizajes y los desafíos de la Terapia de Una Sola Sesión. Discutiré la importancia de la esperanza en la Terapia de Una Sola Sesión centrada en soluciones, tanto como un constructo clínico como una forma de interactuar con los sistemas más amplios que son impactados por el enfoque de Una Sola Sesión. Me centraré no solo en lo que sucede en los pequeños espacios íntimos de una práctica clínica, sino también en cómo la mera presencia de la Terapia de Una Sola Sesión en el panorama de la salud mental es una intervención en sí misma In Canada, many of our most vulnerable clients are reluctant to engage in traditional mental health intervention models with service providers as a result of stigma, negative past experiences and expectations of long-term commitment. As a result, One at a Time Therapy, sometimes referred to as Single Session Therapy bypasses many of these systemic barriers by offering a service that is easily accessible and clinically effective. However, the time-limited nature of One at a Time Therapy requires collaboration from the system around it to be effective. This can often create points of tension for One at a Time Therapy practitioners, especially those who are practicing in settings that continue to be heavily influenced by dominant medical-model approaches to mental health. This workshop will examine One at a Time Therapy from a Solution Focused perspective. I will provide an overview of the current status, learnings and challenges of One at a Time Therapy. I will discuss the importance of hope in Solution Focused One at a Time Therapy, both as a clinical construct and as way of interacting with the larger systems that are impacted by the One at a Time approach. I will focus not only on what happens in the small intimate spaces of a clinical practice, but also on how the very presence of One at a Time Therapy on the mental health landscape is an intervention in and of itself. |
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SESIÓN F. Sábado 21. 18.00-19.30 h
| TALLER F.1. Alba García | Con la terapia también se juega. Escalas creativas en el trabajo con la infancia (You also play with therapy. Creative scales in working with children) |
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 | En este taller jugaremos con las escalas y estimularemos nuestra creatividad. L@s participantes experimentaran en su propia piel lo que supone jugar y para ello se llevarán a cabo dinámicas donde habrá que representar a terapeutas y niños/as. El material que llevaré serán diversos juguetes y material fungible. In this workshop we will play with scales and stimulate our creativity. The participants will experience on their own skin what it means to play and for this, dynamics will be carried out where they will have to represent therapists and children. The material I will bring will be various toys and consumables. |
| TALLER F.2. Carolina Calligaro | ¿Y nosotros qué?: enfoque centrado en soluciones para el desarrollo personal de terapeutas (What about us?: solution-focused approach for therapists’ personal development) |
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 | Diseñado para profesionales en las disciplinas de salud mental, servicios sociales, educación y cuidado de la salud, este enfoque ofrece una manera práctica y esperanzadora de integrar la práctica centrada en soluciones en el desarrollo personal diario. Tomarse tiempo para el autocuidado no es un acto egoísta, sino de autoprotección. Es una inversión vital en la salud y el bienestar que nos permite enfrentar mejor los desafíos de la vida y la profesión, mantener un equilibrio entre la salud física, emocional y mental, y llevar una vida más satisfactoria. Priorizar el autocuidado es un acto de autoestima y autopreservación que puede tener un impacto muy positivo en numerosos aspectos de la vida. En las profesiones de cuidado, la cultura a menudo pone más énfasis en cuidar a los demás que en cuidarse a uno mismo. La pandemia de salud mental ha generado grandes demandas en los profesionales de la salud, educadores, trabajadores sociales y la población en general. Cuidarse a uno mismo es esencial. Y aquí es donde las herramientas y técnicas centradas en soluciones pueden ayudar (Mache et al., 2016). El autocuidado implica hacer intencionalmente actividades y ejercicios para mejorar y mantener la salud mental, física y emocional. En este taller experimentaremos con diferentes propuestas de autocuidado que podemos incorporar en nuestra vida diaria. Designed for professionals in the fields of mental health, social services, education, and healthcare; it offers a pragmatic and hopeful approach to integrating solution-focused practice into personal development. Taking time for professional self-care is not selfish, but self-protective. It is a vital investment in one’s own health and well-being that allows us to better face life’s challenges, maintain physical and mental health, and lead a fuller, more balanced life. Prioritizing self-care is an act of self-esteem and self-preservation that can have far-reaching positive effects on all aspects of life. In caregiving professions, the culture often emphasizes kindness and caring for others over oneself. The mental health pandemic has demanded a lot from clinicians, educators, and health professionals. Taking care of oneself in this time of great need is essential. And this is where solution-focused tools and techniques can help (Mache et al., 2016). Self-care involves intentionally doing things to improve and maintain mental, physical, and emotional health. In this workshop, we will experiment with different self-care activities that can be incorporated into our daily lives. |
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| TALLER F.3. Joaquim Framis, Plàcid Fusté, Mercè Rived | Servicios Sociales centrados en soluciones: táctica y estrategia de tratamientos grupales para la mejora de la parentalidad. (Solution Focused in Social Services: tactics and strategy of group treatments to improve parenting). |
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 | Taller vivencial sobre el afrontamiento de la realidad de la atención social con hombres, que son padres de menores con expedientes de riesgo y que tienen intervención por los equipos de atención social de las administraciones públicas locales. Se expondrán casos prácticos y entrenaremos diferentes dinámicas de intervención centrada en soluciones útiles en el trabajo grupal con hombres. Experiential workshop on coping with the reality of social care with men, who are parents of childrens and adolescents with risk files and who are intervened by teams of local public administrations. Practical cases will be presented and we will work on differents solution focused interventions for group work with men |
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| TALLER F.4. Jacek Szczepkowski, Artur Lewiński | Práctica, supervisión, supervisión de la supervisión – metaniveles- (Practice, supervision, supervison of supervision- meta-levels) |
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 | Durante el taller, te invitaremos a participar activamente y, en pequeños grupos, experimentar y practicar la supervisión basada en supuestos constructivistas. Compartiremos una idea que usamos exitosamente en nuestras formaciones y práctica terapéutica. Trabajaremos con las necesidades reales de los participantes en muchos niveles, refiriéndonos a la «estructura clásica» de consulta, sesión monitorizada y formato de múltiples sesiones, por ejemplo, sesión simultánea en grupo. During the workshop we will invite you to actively participate and in small groups experience and practice supervision based on constructivist assumptions. We will share an idea that we successfully use in our trainings and therapeutic practice. We will work on the real needs of the participants on many levels, referring to the «classical structure» of consultation, monitored session and multi-session format, i.e. group simultaneous session. |
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| TALLER F.5. Tara Gretton, Anne Marie Wulf, Ursula Bühlmann, Dragana Knezic, Naomi Whitehead, Mirjana Radovic, Geert Lefevere | «Club de los 8 – Una Caja de Delicias» («Club of 8 – A Box of Delights») |
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 | Descubre el poder transformador del «Club de los 8», una experiencia única y enriquecedora diseñada para fomentar un entorno seguro, con valores compartidos, interacciones no jerárquicas y un rico banco de recursos. Este taller explorará cómo formar parte de un club, de una comunidad informal, sin la presión de expectativas o metas, que promueve una mente expandida, nuevas ideas y un profundo sentido de conexión y apoyo. Mejores Esperanzas Introducir el concepto y los principios del «Club de los 8.» Destacar los beneficios de un entorno sin expectativas y basado en la confianza. Fomentar el networking y la formación de nuevos clubes entre los participantes. Facilitar un intercambio abierto de ideas y experiencias. Resultados Esperados Los participantes comprenderán el «Club de los 8» y sus beneficios. Se formarán nuevos clubes y se fortalecerán las redes entre los asistentes. Los asistentes se irán con nuevas ideas, recursos y un sentido de haber sido escuchados y vistos. Discover the transformative power of the «Club of 8,» a unique and enriching experience designed to foster a bubble of safety, shared values, non-hierarchical interactions, and a rich bank of resources. This workshop will explore how being part of a club, without the pressure of expectations or goals, leads to expanded minds, new ideas, and a profound sense of connection and support. Best Hopes Introduce the concept and principles of the «Club of 8.» Highlight the benefits of a no-expectation, trust-based environment. Encourage networking and the formation of new clubs among participants. Facilitate an open exchange of ideas and experiences. Hoped for Outcomes Participants understand the «Club of 8» and its benefits. Formation of new clubs and strengthened networks among attendees. Attendees leave with new ideas, resources, and a sense of being heard and seen. |
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| TALLER F.6. Leos Zatloukal | Creatividad e improvisación en la terapia centrada en soluciones (Creativity and improvisation in solution-focused therapy) |
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 | Este taller se enfoca en la creatividad en la terapia centrada en soluciones y en la utilización de los recursos de los clientes en el proceso de cambio. Se presentarán brevemente algunas ideas sobre el papel de la creatividad en la terapia y sobre las maneras de desarrollarla en la práctica terapéutica. El enfoque principal del taller será en ejercicios prácticos relacionados con las habilidades de improvisación del terapeuta, la flexibilidad y la creatividad en la conversación. Workshop is focused on creativity in solution-focused therapy and on utilization of clients‘ resources in the process of change. Some ideas about the role of creativity in therapy and about the ways how to develop it in therapeutic practice will be presented briefly. The main focus of the workshop will be on practical exercicies connected with therapist’s improvisational skills, flexibility and creativity in conversation. |
